Magister Pelatihan dan Intervensi Sosial-Masyarakat

Magister Pelatihan dan Intervensi Sosial-Masyarakat

Gelar Master Universitas dalam Pelatihan dan Intervensi Sosial-Komunitas (MOFIS) muncul sebagai inisiatif untuk menggabungkan studi-studi ini di Universitas Valladolid, dan pengganti gelar dengan beberapa karakteristik serupa yang ada pada periode sebelumnya. Master baru ini hadir untuk memenuhi serangkaian tuntutan dan kebutuhan nasional dan internasional. Master berurusan dengan intervensi sosial dan komunitas melalui pelatihan khusus dan multidisiplin, bertujuan untuk melatih para profesional dan peneliti di bidang Ilmu Sosial, untuk menyelidiki dan / atau mengintervensi proses dan konteks sosial yang berbeda, menangani berbagai kebutuhan sosial, terutama yang di mana perhatian yang lebih besar diperlukan dalam konteks tertentu, serta realitas baru yang muncul.

Durasi master adalah satu tahun akademik (60 ECTS) dan dicampur. Dengan subjek konten teoritis-praktis dan metodologis dari berbagai disiplin ilmu, untuk memberikan pendekatan yang luas terhadap intervensi sosial-masyarakat. Terakhir, sebagai penutup, mahasiswa akan melakukan praktik dan pembelaan Tugas Akhir (TFM) mereka.

Penawaran campuran menawarkan kemungkinan dilakukan tidak hanya oleh siswa Spanyol dan komunitas, tetapi juga oleh siswa dari negara lain, terutama untuk bahasa Amerika Latin, selama mereka mematuhi peraturan, perjanjian, dll.

• Sosiologi Pendidikan dalam Konteks Global
• Penelitian Sosial-Pendidikan
• Intervensi Psikososial dan Komunitas
• Pengembangan Masyarakat di Masyarakat Global
• Intervensi Sosial dan Pendidikan dalam Masyarakat Kontemporer
• Pendidikan Antarbudaya
• Basis dan Pengembangan Pendidikan Sosial Masyarakat
• Praktik Eksternal 1
• Magang eksternal 2
• Proyek Akhir Guru

Tujuan

Kemampuan dasar

• Memiliki dan memahami pengetahuan yang memberikan dasar atau peluang untuk menjadi orisinal dalam pengembangan dan/atau penerapan ide, seringkali dalam konteks penelitian.
• Bahwa siswa tahu bagaimana menerapkan pengetahuan yang diperoleh dan kemampuan mereka untuk memecahkan masalah di lingkungan baru atau asing dalam konteks yang lebih luas (atau multidisiplin) yang terkait dengan bidang studi mereka.
• Bahwa siswa mampu mengintegrasikan pengetahuan dan menghadapi kompleksitas merumuskan penilaian berdasarkan informasi yang, tidak lengkap atau terbatas, mencakup refleksi tanggung jawab sosial dan etika terkait dengan penerapan pengetahuan dan penilaian mereka.
• Bahwa siswa tahu bagaimana mengomunikasikan kesimpulan mereka dan pengetahuan serta alasan utama yang mendukung mereka kepada audiens yang terspesialisasi dan tidak terspesialisasi dengan cara yang jelas dan tidak ambigu.
• Bahwa siswa memiliki keterampilan belajar yang memungkinkan mereka untuk terus belajar dengan cara yang sebagian besar akan mandiri atau mandiri.

Kredit: 60 ECTS